Tecnologia e formação de professores: Rumo a uma pedagogia pós-moderna?
Maria Luiza Belloni*
RESUMO: A partir da discussão dos controvertidos conceitos de modernidade e pós-modernidade, este texto busca destacar os ideais e as conquistas da sociedade moderna em dois campos cada vez mais complementares no processo de socialização das novas gerações: a educação e a comunicação. Considerando a crescente importância do fenômeno comunicacional na sociedade atual, globalizada e tecnificada, a educação é chamada a constituir-se em espaço de mediação entre a criança e um meio ambiente povoado de máquinas cada vez mais "inteligentes". Tendo como eixo teórico a integração - necessária e inelutável - ao campo educacional, das novas tecnologias de comunicação e de informatização, a autora tenta delinear alguns caminhos para a formação de professores numa perspectiva inovadora, indispensável para a melhoria da qualidade da escola do presente e do futuro. Palavras-chave: Formação de professores, tecnologia e educação, comunicação educacional, pós-modernidade, inovação pedagógica.
http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/
Belloni, Maria Luiza. Tecnologia e formação de professores: Rumo a uma pedagogia pós-moderna? . Educ. Soc., Dez 1998, vol.19, no.65, p.143-162. ISSN 0101-7330
Assinar:
Postar comentários (Atom)
No livro de Bettega, ela fala sobre a importancia da formação continuada na era digital.
ResponderExcluirNo livro EDUCAÇÃO CONTINUADA NA ERA DIGITAL, a autora tem como objetivo propor uma refleção sobre a importancia da formação continua em informatica para os professores da rede publica de ensino, nesta era digital.
ResponderExcluirBETTEGA,Maria Helena Silva.A Educação Contianuda na Era Digital.São Paulo, Cortez,2004.
Ok meninas, mas não basta postar, tem que comentar a relação do que vocês leram com o projeto que estão desenvolvendo, precisa ver no que ele ajuda a confirmar as certezas e responder as dúvidas, ok?
ResponderExcluir